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デザインは「情報のかたまり」

information
デザイナーは、モノやコトのよさや魅力を伝える仕事です。
伝えるためには、まずそのものを知る必要があります。
1つ1つの情報を得る時、大切なのは、そこに自分の気持ちを入れないこと。
洗い出したものを並べ、分類し、取捨選択、強調、時にはシャッフル!
デザインはそんな作業です。

芸術性や感性が前面に押し出され、語られることの多いデザインですが、
私は、デザインは「情報のかたまり」だと思って見ています。
デザイナーが情報をどう切り取り、どう扱うか(表現するか)が
「売れる」「活きる」「にぎわう」「愛される」などを左右することにもなります。

情報を届けたい相手を絞り、その人の視点と動線について思いを巡らせる。
誰が、どういうシチュエーション、どんな気持ちで利用するのか。
そして、その先の物事がどう動くのか。
そんなふうに情報に向き合うと、見えなかったものが見えてきます。
ここが、デザインをしていてわくわくするところです。

モノやコト × デザイナー
= 魅力が伝わる、喜びや心地よさが生まれる、世界が拡がる

そんな答えを導き出すことができたら最高だな!

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今日の筆文字026

今日の筆文字

今日の筆文字026: 「不正解はない」

ある女性に教わった言葉 「~をするのに不正解はないと思うんです」
なにげないこの言葉にずいぶん救われました。

何事も「100%正解」なんてない。
でも、少しでも100%に近付くために200%がんばらないと!!
カチコチになって自分を追い込んできた、ちょっと前までの私。
ほんとスパルタだったなぁ~

「正解はない」って、自分の小さながんばりや変化を気付けなくさせる言葉かもしれませんね。
「不正解はない」そう考えるといろんな事を許せる気がします。
あんな自分もこんな自分も「あ~、あの時はあれでせいいっぱいやってたね~」って穏やかに見られるような。

筆文字ロゴを書いていて、墨が少し余ったときのみに更新される 「今日の筆文字」 ―
「不正解はない」って、やさしい言葉だナ!

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高等学校でデザインの授業再び

デザインの授業
高等学校デザイン科からのご依頼で、再びデザインの出張授業をしてきました。
『イラストレーター入門』ということでソフトの使い方、そしてソフトを活用してポスター制作をする導入の部分まで、計8時間。

イラストレーターの基本機能、可能な描画表現についての説明をした後、基礎練習をみっちり繰り返しました。ソフトを使用して制作した、デザインの仕事の実例紹介なんかもしましたよ。
最初はてこずっていたパスの扱いも、生徒たちはじっくり向き合って頑張れたのではないかな?
楽しんで取り組んでいる様子がうれしかったです♪

手描きには手描きの、デジタルにはデジタルのよさがありますが、扱える道具(ツール)が増えると作品制作の可能性はぐんと拡がります。
自分の表現したい世界に合わせて、ツールを使いこなせるようになっていってほしいなと思います。

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自分が得意とするモノ、市場に求められるモノ

イラストの仕事
筆文字、ロゴデザイン、パッケージデザイン、イラスト、広告漫画、印刷物のデザイン・・
依頼が集中するのは「自分が得意とする」分野ではなく、やはり「市場に求められる」分野なんですよね。
今、世の中にどんなモノ・コトが必要とされているか。「求められる在り方」とは何か。
デザイナーとして仕事をしていると日々考えさせられます。

そんな中、久しぶりにイラスト制作がメインとなる仕事の依頼が。
楽しい~♪♪

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今日の筆文字025

今日の筆文字
今日の筆文字025: 「変える」

子ども達が思春期を迎え、夫と「親離れ、子離れの時期なのかな~」と話しています。
私はどうもせっかちで、いつまでも小さい子相手のように「あれやった?これどうなってる?」とこまごまと確認してしまうところがあって、子ども達にうるさがられています。。

これからはもっと気楽に子供たちを信頼しよう。(これがナカナカの苦行ですが…)
母としての自分を変える時期なのかもしれませんね。
子ども達は日々成長していっているのだから。

筆文字ロゴを書いていて、墨が少し余ったときのみに更新される 「今日の筆文字」 ―
自分たちの「今」に合わない習慣は変える。
母だって成長するゾ!

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